Příběhy nás provázejí od samého začátku Besedária. A teď se jim budeme věnovat i trochu jinak.
Novinky
Besedárium nově také v jižních Čechách
Máme posilu v jižních Čechách! Do tamních škol nově vyráží naše místní lektorka Šárka Fürstová se dvěma zážitkovými programy:
Novinka: Svět v kostce: než přijde noc
Naše Hra o přežití prošla velkou proměnou. Vzali jsme z ní to, co se nám během let nejvíc osvědčilo – ručně malované dřevěné kostky, stavění, týmovou spolupráci a principy inspirované Minecraftem – a vytvořili jsme nový program Svět v kostce: než přijde noc.
Do nabídky Besedária přibyl nový zážitkový workshop Postava v kapse, který propojuje tvůrčí psaní s dramatickými a improvizačními technikami.
Jaké místo může mít larp ve školní výuce? A co všechno je potřeba promyslet, aby se z něj nestala jen zajímavá aktivita, ale skutečně funkční vzdělávací nástroj?
Školní rok 2025/2026 je za námi a my se s radostí ohlížíme za tím, co přinesl.
Co pro vás znamená svoboda?
Veronika Krištofová sdílí zkušenost z projektového dne o svobodě.
Besedárium na Larpové konferenci 25. 4.
Besedárium bude letos součástí programu Larpové konference, která se uskuteční 25. dubna. Přijďte se inspirovat, jak lze pracovat s příběhem ve výuce a co všechno může larp nabídnout školnímu prostředí.
Nová metodická kniha Učíme příběhem
Nová kniha z pera zakladatelky a lektorky Besedária Učíme příběhem, metodika tvorby vzdělávacích programů pro lektory a učitele vychází z mnohaletých zkušeností, které jsme v týmu Besedária získali při navrhování a realizaci vzdělávacích programů pro mateřské, základní i střední školy. Nevznikla na základě teoretického výzkumu, ale z praxe – z...
Novinka: Příběhy sedmi moří
Besedárium přichází s novou literárně-divadelní dílnou Příběhy sedmi moří. Program vychází z úspěšné knižní trilogie o pirátovi Eliášovi a přenáší dobrodružství ze stránek knih přímo do školních tříd. Čtenářská dílna je pojatá netradičně – děti se nestávají jen posluchači, ale samy tvoří pirátské postavy, staví lodě, zapisují do lodního deníku a...










